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光看资质证书没有意义，即便这些老师的资质审核无误，他们所毕业的院校估计也是八大音院之外，排在十好几线的那些院校。指导陪练勉勉强强，教学水平不敢恭维。

梁孟冬不想再看下去，没营养，他随手拿起那份问题清单，打算迅速浏览一遍，找个理由打发尹嘉陵，让他明天自己继续。

但他眼风扫见，清单里有位老师，尹嘉陵助理特意标注了其他颜色，指明该问题与其他人的不同。

记录显示：该教师实际教学水平超出我司本部培训教师的上限，相当优秀。

但问题在于，她上传的资料不对。平时每次在线抽查，上课的都是位女老师，但注册资料显示，该老师是南照大学音乐学院的一位男教师。

助理在表中请示，这种情况，我们是装傻，还是强行勒令那位女老师提供自己的资质？这样的老师，很可能是位在校生，她也许真不具备资质，但她又是如此优秀。督导组甚至在申请培养她，助理表示矛盾极了，恳请尹总定夺！

优秀？

肯定言过其实。梁孟冬觉得自己已经能估出那些老师的斤两，他鄙夷地点开那间教室。

那堂课还没开始，学生迟到了。老师使用的头像是只小鹿，鹿眼睛亮闪闪的。

薛荣宝？这是名字？

在线教室里有敲门声……现在是开门声。

“那么早就来啦？我要上课了。”那个女声压低嗓子说。

梁孟冬拿着笔的手顿在那里。

男声在问：“你几时出差去m国？”

女声：“下周去。”

“去多久？”

女声：“说不好，一个月，两个月？反正这次比较久。”

“那么久！”

女声在笑：“云海那家伙，每次都懒得去，只会差使我。”

男声也笑：“你俩这是变相撒狗粮。”

线上叮咚声起，语音提示学生进入教室。

女声：“我要上课啦，你快去找他们玩，一会儿我们再说。”

在线的孩子的乐谱显示在屏幕，是一首巴赫的赋格。

女声温柔一如既往：“小宝贝，今天我看妈妈留言说，可以合手练习了是么？我们先弹第一、二行。你可以开始了。”

监控分界面中，可以看见学生的手指，那孩子按要求弹罢停下来，屏幕中央的电子乐谱上，老师在划线。

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